IPET - Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny
UDOSTĘPNIJ
EDUKACJA
0 KOMENTARZY
Zgodnie z Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach zniesiono wymóg opracowywania Kat Indywidualnych Potrzeb Ucznia (KIPU).
Zajęcia rewalidacyjne odbywają się tylko w przypadku ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
Publiczne oraz niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz wydawane dokumenty
Wystawianie Opinii i WWR - jak to wygląda w praktyce?
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to wielospecjalistyczne, kompleksowe i intensywne działania, mające na celu stymulowanie funkcji odpowiedzialnych za rozwój psychomotoryczny i komunikację małego dziecka niepełnosprawnego, od chwili wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia przez dziecko nauki w szkole, a także pomoc i wsparcie udzielane rodzicom i rodzinie w nabywaniu przez nich umiejętności postępowania z dzieckiem.
Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, wydają zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno – pedagogicznych oraz w poradniach specjalistycznych.